Casus Belli για την Ηλεία η εισήγηση του Πανεπιστημίου Πατρών

Η εισήγηση του Πανεπιστημίου Πατρών για απομάκρυνση όλων των πανεπιστημιακών τμημάτων από την Ηλεία προκαλεί ερωτηματικά αλλά και δικαιολογημένη οργή στους πολίτες και τους θεσμικούς φορείς της Ηλείας.

Οι συντάκτες της εισήγησης δε λαμβάνουν υπόψη τη μοναδικότητα του τμήματος Μουσειολογίας στην Ελλάδα, την εγγύτητα με την Αρχαία Ολυμπία, την Αρχαία Ήλιδα και τους υπόλοιπους πολιτισμικούς θησαυρούς της Ηλείας, ενώ παραγνωρίζουν ότι παρόμοια τμήματα λειτουργούν σε πολλά πανεπιστήμια του εξωτερικού.

Προφανώς, οι συντάκτες της εισήγησης ‘’αγνοούν’’ και την από 1-12-2020 επιστολή προς την υπουργό Παιδείας που συνυπογράφει ο πρύτανης του Πανεπιστημίου Πατρών, με την οποία ο κ. Μπούρας συνηγορεί για τη μοναδικότητα του τμήματος και την ανάγκη δημιουργίας ‘’ειδικής γραμμής στήριξης’’ ώστε να λειτουργήσει αποτελεσματικά στο μέλλον.

Επιπλέον, οι συντάκτες της εισήγησης στέλνουν και το τμήμα  Γεωπονίας της Αμαλιάδας στην Αιτωλοακαρνανία, αγνοώντας ότι η Ηλεία αποτελεί τον πρώτο νομό της Ευρωπαϊκής Ένωσης σε αγροτική εξειδίκευση (EUROSTAT 2017), με τα σχέδια βελτίωσης της Ηλείας να καταλαμβάνουν τις πρώτες θέσεις στη Δυτική Ελλάδα, ενδεικτικό της τεχνοκρατικής επάρκειας και ανάγκης περαιτέρω ανάπτυξης του πρωτογενούς τομέα στην περιοχή μας.

Το Πανεπιστήμιο Πατρών θέλει να βγάλει την Ηλεία από το χάρτη της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, προκαταλαμβάνοντας την αξιολόγηση της Εθνικής Αρχής Ανώτατης Εκπαίδευσης σε απόλυτη αρμονία με τις διατάξεις του νέου νομοσχεδίου για την παιδεία που ψηφίστηκε πρόσφατα.

Ίσως λειτουργεί ως προπομπός της κυβέρνησης που εδώ και μήνες σιωπά -δια της αδράνειάς της- στα ερωτήματα που απευθύνουν όλοι οι βουλευτές, οι αυτοδιοικητικοί και οι θεσμικοί φορείς της Ηλείας σχετικά με την ενίσχυση των δύο τμημάτων.

Περιμένουμε την απόφαση της Συγκλήτου για να διαπιστώσουμε ποίος λέει την αλήθεια και ποιος όχι.

Περιμένουμε την απόφαση του Υπουργείου για να διαπιστώσουμε τις πραγματικές προθέσεις της κυβέρνησης για τη θέση της Ηλείας στο χάρτη της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.